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班级管理·作业练习1
1.班级管理目标对班级管理计划的作用有（）
多选题
A.目标决定着计划的合理性
B.目标决定着计划的可操作性
C.目标决定着计划内容的具体性
D.目标决定着计划的有效性
E.以上均不正确
2.班级的教育性特点主要表现在哪两个方面：（）
多选题
A.对学生知识增长方面
B.对学生能力提高方面
C.对学生社会化方面
D.对学生个性促进方面
E.以上均不正确
3.和教师劳动的一般特点相比，班主任劳动的创造性是因为（）
多选题
A.劳动方式的个体性
B.劳动效果的整体性
C.劳动对象的特殊性
D.任务的全面性
E.以上均不正确
4.班级管理的几种模式包括（ )。
多选题
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集体管理
E.目标管理
5.班级管理者在目标决策过程中必不可少的信息依据是（）
多选题
A.社会对人才的需求信息
B.现代学生的生理需要和心理需求方面的信息
C.教育改革的信息
D.科任教师方面的信息
E.以上均不正确
6.以下关于现代教育管理与传统教育管理的说法中正确的有（）
多选题
A.传统教育只注重管理的管束功能
B.传统教育管理方式是专制的、非人道的
C.现代教育管理注重管理对教学服务的功能
D.现代教育管理在理论上和实践中也注重挖掘管理本身的教育功能
E.以上均不正确
7.以下关于学生向师心理的说法中正确的有（）
多选题
A.学生的向师心理是“学生感”的体现
B.学生的向师心理随着学生独立性的增强而变化的过程是一种单纯的量变过程
C.学生向师心理的强度取决于教师在教育实践中能否真正履行教师的职责
D.学生对某个教师的向师性受一些因素的影响会逐渐淡化但不会消失
E.以上均不正确
8.以下关于我国班级管理方法的说法中正确的有（）
多选题
A.要坚持马克思主义对我国班级管理工作的指导3
B.要总结经验，建立我国管理方法的新体系
C.要直接借鉴国外先进的管理方法和管理经验
D.要在班级管理活动中探讨新的班级管理方法
E.以上均不正确
9.以下对于心理管理的认识中正确的有（）
多选题
A.心理管理是对传统经验管理的超越
B.心理管理是以人的发展为中心的
C.心理管理是以研究学生为前提的
D.心理管理是以管理策略的灵活运用为基础的
E.以上均不正确
10.罗森塔尔效应说明教师对学生的鼓励、信心和期待对学生的成长意义不大。
判断题
A.正确
B.错误
11.心理不健康与有不健康的心理和表现其实是一回事。（×）
判断题
A.正确
B.错误
12.在班级管理制度中，民主化集中体目前老师对学生旳管理方式上。( )
判断题
A.正确
B.错误
13.在我国，青春期一般从 11、12 岁开始，到 15、16 岁结束。
判断题
A.正确
B.错误
14.班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。( )
判断题
A.正确
B.错误
15.学生的学习应该以直接经验为主。
判断题
A.正确
B.错误
16.学生集体与否形成了健康旳舆论，这是集体成熟旳重要标志。( )
判断题
A.正确
B.错误
17.良好旳集体自身就具有巨大旳教育力量。( )
判断题
A.正确
B.错误
18.班级管理活动是由班主任单向对班级学生进行的组织和管理活动。
判断题
A.正确
B.错误
19.学生学习是在教师的指导下，有计划、有目的、有组织地进行的，同时伴有大量的自学活动。
判断题
A.正确
B.错误
20.班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。
单选题
A.小组活动
B.少先队活动
C.班级教育活动
D.课外活动
21.班级有助于学生从一个自然有机体发展成为一个社会成员，这是指班级管理的（ ）。
单选题
A.社会化功能
B.个性化功能
C.选择功能
D.调整功能
22.下列关于班集体的说法，不正确的一项是（ ）。
单选题
A.班集体就是班级群体
B.集体是群体发展的高级阶段
C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体
D.不是任何一个班都能称得上班集体
23.小学班级环境管理包括两个方面，分别是（ ）。
单选题
A.班级规范环境管理和班级物质环境管理
B.班级规范环境管理和班级制度环境管理
C.班级物质环境管理和班级精神环境管理
D.班级规范环境管理和班级精神环境管理
24.( )是班主任开展工作的前提。
单选题
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.建立学生档案
D.班会活动
25.班级管理不能太放也不能太紧，避免“放则乱，紧则呆”的局面，这体现的原则是（ ）。
单选题
A.规范性原则
B.实效性原则
C.集体性原则
D.适度性原则
26.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。
单选题
A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
27.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
单选题
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
28.（ ）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
单选题
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赞可夫的《教学与发展》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
29.每月选举“每月一星”，每学期评选“三好学生”，属于班级的（）活动。
单选题
A.日常活动
B.阶段性活动
C.临时活动
D.评价活动
30.在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（ ）。
单选题
A.自愿性
B.广泛性
C.实践性
D.灵活性
31.小学课外活动的特点不包括（）。
单选题
A.自愿性
B.灵活性
C.多样性
D.广泛性
32.班集体在育人方面的突出价值是通过（ ）实现的。
单选题
A.班主任
B.班干部
C.男女学生
D.集体教育
33.班级管理贯穿始终的中心和主题是（ ）。
单选题
A.目标方针
B.目标原则
C.目标项目
D.目标值
34.班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。
单选题
A.马卡连柯
B.乌申斯基
C.苏霍姆林斯基
D.加里宁
35.课外活动不包括（ ）。
单选题
A.社会活动
B.文学艺术活动
C.选修课
D.科技活动
36.下列不属于生活指导内容的是（ ）。
单选题
A.品德指导
B.学习指导
C.安全与法规指导
D.个别教育指导
37.教室环境布置和教室座位的编排属于（ ）。
单选题
A.班级规范环境管理
B.班级物质环境管理
C.生活指导
D.个别教育
38.班级管理操作的出发点和归宿是（ ）。
单选题
A.班级管理计划的制订
B.班级管理计划的实施
C.班级管理目标的建立
D.班级管理的原则
39.小娜是她们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律，组织各种团体活动，大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于（）。
单选题
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
40.班级管理中思想教育方法的要求是（）
多选题
A.以势压人
B.以理服人
C.以情动人
D.持之以恒
E.以上均不正确
41.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
单选题
A.言语提醒
B.非言语暗示
C.有意忽视
D.暂时隔离
42.苏老师是三（2）班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他，这个时期的班级处于（）阶段。
单选题
A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期
43.班级组织建构的首要原则是（）。
单选题
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
44.对于一些偶发事件，教师不应急于表态、急于下结论，而应冷静地观察，待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理，这体现了（ ）。
单选题
A.客观性原则
B.教育性原则
C.有效性原则
D.冷处理原则
45.下列哪项不属于小学品德指导的任务?（ ）
单选题
A.巩固和加强小学生在品德课上获得的认识
B.促进小学生非智力因素的发展
C.丰富小学生的道德情感体验
D.引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯
46.班主任教育工作的重点应该放在（）。
单选题
A.阶段性班级活动
B.日常性班级活动
C.课外班级活动
D.校外班级活动
47.在班集体的组建阶段，主要任务是（ ）。
单选题
A.组织和团结集体
B.建设学生干部队伍
C.提出共同目标
D.形成正确的集体舆论
48.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（ ）。
单选题
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动
49.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于（）。
单选题
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
50.班级、小组、少先队属于（）。
单选题
A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体
