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中国古代教育哲学·形考任务1
1.皮亚杰的认知过程包括（ ）
多选题
A.同化
B.顺应
C.顺化
D.平衡
2.教学内容应具有（）
多选题
A.基础性
B.科学性
C.时代性
D.发展性
3.直观感知为主的教学方法（）
多选题
A.参观法
B.谈话法
C.讲授法
D.演示法
4.教育目的确立的依据有（）
多选题
A.受教育者身心发展的特点和规律
B.社会关系因素
C.社会关系
D.生产力发展水平
5.童年期学生的教育重点是（ ）
多选题
A.丰富集体活动，立体培养学生
B.正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品
C.把学生的健康和体质增强作为主要任务
D.加强学生道德品质培养的实效性
6.柯尔伯格把道德发展划分为（ ）三个阶段
多选题
A.前习俗水平
B.后习俗水平
C.习俗水平
7.教育的要素包括( )。
多选题
A.教育者
B.教育内容
C.受教育者
D.教育手段
8.我国教育目的的精神实质是（）
多选题
A.坚持为社会培养“劳动者”
B.坚持教育与生产劳动相结合的基本途径
C.坚持教育的社会主义性质和方向
D.坚持德、智、体等方面全面发展的质量标准
9.有关怎么教的知识也就是教师的条件性知识包括（ ）
多选题
A.学科教学法知识
B.学科知识
C.有关儿童的知识
D.有关教育的知识
10.教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
判断题
A.正确
B.错误
11.教育不是人类社会特有现象，动物界中也存在。
判断题
A.错误
B.正确
12.青年期是心理断乳期。
判断题
A.正确
B.错误
13.校长负责制就是校长说了算。
判断题
A.错误
B.正确
14.智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础。
判断题
A.正确
B.错误
15.学校德育就是道德教育，别无他意。
判断题
A.正确
B.错误
16.人品德的发展离不开多种心理因素的相互作用，因此，德育过程要讲究多种开端。
判断题
A.正确
B.错误
17.教育活动基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系，教育与社会发展之间的矛盾或关系。
判断题
A.正确
B.错误
18.社会心理方法的实质是运用行政组织中的职务权力进行管理。它特别强调职责、职权与职位的作用和功能。
判断题
A.错误
B.正确
19.人完全是教育的产物。
判断题
A.错误
B.正确
20.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( )。
单选题
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《学记》
D.《教育漫话》
21.诸子百家中被称为“显学”的是
单选题
A.道家和法家
B.儒家和道家
C.道家和墨家
D.儒家和墨家
22.“教亦多术矣，予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是对教学方法的总结。
单选题
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.老子
23.孔子政治主张的基本出发点是（）
单选题
A.利
B.仁
C.德
D.信
24.《中华人民共和国宪法》规定：父母有抚养未成年人的义务，这是法律保障的青少年儿童的（）。
单选题
A.受尊重的权利
B.受教育的权利
C.安全的权利
D.生存的权利
正确答案: D
答案解释:
25.以学科为中心设计的课程是（）。
单选题
A.经验课程
B.活动课程
C.学科课程
D.综合课程
26.（）阶段的儿童具有了守恒性和可逆性。
单选题
A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段
27.人的身心发展指个体从（ ）在身心两方面发生的有规律的积极变化。
单选题
A.0-6岁
B.0-18岁
C.0-12岁
D.从出生到生命终止
28.教师要求学生但自己却不能做到不迟到、不旷课。这违反了教师要（ ）的要求。
单选题
A.关心爱护学生
B.为人师表
C.执行教学计划
D.尊重学生人格
29.新课改的一个重要特征就是设置了（）。
单选题
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程
30.以下人物在人性论上的观点相似的一组是（）
单选题
A.孔子荀子
B.孟子荀子
C.荀子韩非
D.韩非孟子
31.我国教育萌芽于（）
单选题
A.原始社会初期
B.原始社会中期
C.原始社会末期
D.奴隶社会
32.西周建立的两大学校系统是
单选题
A.大学和小学
B.国学和乡学
C.官学和私学
D.上学和下学
33.学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的( )的要求。
单选题
A.科学性原则
B.民主性原则
C.整体性原则
D.导向性原则
34.美国心理学家华生是（ ）的典型代表。
单选题
A.多因素论
B.环境决定论
C.遗传决定论
D.双因素论
35.以下哪一项不是孔子的道德教育的原则。（）
单选题
A.持志养气
B.立志乐道
C.克己内省
D.改过迁善
36.新课改中学生评价采取了（ ）等评价形式。
多选题
A.发展性学生评价
B.档案袋评价
C.学生自我评价
D.表现性评价
37.现实生活中，不被安排教学工作，这导致了教师（ ）被剥夺。
单选题
A.参与权
B.报酬权
C.教育权
D.发展权
38.稷下学宫的性质是
单选题
A.由官方出资兴办的官学
B.以私人讲学为主，因而是私学性质
C.是在一种学术交流机构，而非学校的性质
D.是一所由官家操办而由私家主持的特殊形式的学校
39.（）是一个研究课程价值的过程，是由判断课程在改进学生学习方面的价值的那些活动构成的。
单选题
A.课程开发
B.课程设置
C.课程评价
D.课程选择
40.古代私学兴起的原因不包括
单选题
A.受教育的对象越来越多
B.奴隶制的解体
C.学术文化下移
D.养士之风盛行
41.孟子教育思想的基础是
单选题
A.性恶论
B.性善论
C.性三品
D.素丝说
42.在教育上要因材施教，这反映了儿童身心发展的（ ）。
单选题
A.个别差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性
43.以下教育论着不属于《礼记》的是（）
单选题
A.《大学》
B.《四书》
C.《学记》
D.《乐记》
44.“性相近，习相远”表达了孔子对（）的看法
单选题
A.教育对象
B.教育目的
C.教育作用
D.教育任务
45.自称其学说代表“农与工肆之人”的利益的是
单选题
A.荀子
B.墨子
C.庄子
D.孟子
46.爱要得体，严而有格，严而有方;体现了（）的德育原则。
单选题
A.长善救失
B.疏通引导
C.知行统一
D.严格要求与尊重信任相结合
47.从教育功能的作用对象上看，可分为（ ）.
单选题
A.个体功能和社会功能
B.正功能和负功能
C.发展功能和享用功能
D.基本功能和衍生功能
48.使道家真正成为一个学派的是（）
单选题
A.韩非
B.庄子
C.老聃
D.荀子
49.在教育上不能陵节而施，这反映了儿童身心发展的（ ）。
单选题
A.不均衡性
B.个别差异性
C.顺序性
D.阶段性
50.（）是教师依据一定的教育目的，有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。
单选题
A.智育
B.教育
C.上课
D.教学
