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班级管理·期终考试
1.以下关于学生向师心理的说法中正确的有（ ）
多选题
A.学生的向师心理是“学生感”的体现
B.学生的向师心理随着学生独立性的增强而变化的过程是一种单纯的量变过程
C.学生向师心理的强度取决于教师在教育实践中能否真正履行教师的职责
D.学生对某个教师的向师性受一些因素的影响会逐渐淡化但不会消失
E.以上均不正确
2.班级管理目标对班级管理计划的作用有（ ）
多选题
A.目标决定着计划的合理性
B.目标决定着计划的可操作性
C.目标决定着计划内容的具体性
D.目标决定着计划的有效性
E.以上均不正确
3.班内的常规性活动中，需要班委会组建的必不可少的活动组织有（ ）
多选题
A.课外帮带小组
B.课外科技小组
C.课外锻炼小组
D.课外文艺活动小组
E.以上均不正确
4.概要式计划内容结构的组成部分主要有（ ）
多选题
A.目标内容
B.行动步骤
C.具体措施
D.计划小结
E.以上均不正确
5.班主任的业务素质主要包括（ ）
多选题
A.政治思想方面
B.教学活动方面
C.科学研究方面
D.管理方面
E.以上均不正确
6.班委会的作用是（ ）
多选题
A.及时反映班级问题
B.组织班级文体活动
C.维护班级纪律
D.推荐优秀学生
7.以下对于心理管理的认识中正确的有（ ）
多选题
A.心理管理是对传统经验管理的超越
B.心理管理是以人的发展为中心的
C.心理管理是以研究学生为前提的
D.心理管理是以管理策略的灵活运用为基础的
E.以上均不正确
8.性格的情绪特征主要表现在（ ）
多选题
A.情绪的强度方面
B.情绪的稳定性方面
C.情绪的持续性方面
D.主导心境方面
E.以上均不正确
9.在班级的协同管理中，班主任工作的重要性在于（ ）
多选题
A.班主任是班级管理效果的唯一决定因素
B.班主任是教学班的主要负责人
C.班主任是教学班任课教师的协调者
D.班主任是与学生家长间单向传输的发动者
E.班主任是争取社会力量参与班级管理的动员者
10.班级管理包括（ ）三个基本环节。
多选题
A.制定计划
B.组织实施
C.评价总结
D.科学规范
E.以上均不正确
11.班集体旳形成是自然发展旳产物。( )
判断题
A.正确
B.错误
12.集体是群体发展旳高级形式，任何组织起来旳群体，例如幼稚园旳学前小朋友班组、中小学旳班级等等，只有符合一定旳规定才能成为集体。( )
判断题
A.正确
B.错误
13.教师指导学生制定学习计划一定要高标准严要求，认真执行以取得优异成绩。
判断题
A.正确
B.错误
14.班主任要做好家长工作，除了定期召开家长会、接待家长来访外，还可以设立家长委员会。
判断题
A.正确
B.错误
15.树立任课教师威信的最佳时机是当他第一次来给学生上课时，班主任对他的介绍和老师自己的自我介绍。
判断题
A.正确
B.错误
16.在协调任课教师之间的教学行为上，起“调度”作用的是年级主任。
判断题
A.正确
B.错误
17.“育人先育心”，是教育的真谛，也是教师工作的本质所在。
判断题
A.正确
B.错误
18.学生的学习应该以直接经验为主。
判断题
A.正确
B.错误
19.班级只能选拔班上成绩最优的学生做班干部。
判断题
A.正确
B.错误
20.在一般中小学中，班主任评估学生操行有三种形式：撰写评语;评估操行等级，如优、良、及格、不及格;记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合旳措施，而在高中阶段，前两种措施较普及。( )
判断题
A.正确
B.错误
21.对于一些偶发事件，教师不应急于表态、急于下结论，而应冷静地观察，待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理，这体现了（ ）。
单选题
A.客观性原则
B.教育性原则
C.有效性原则
D.冷处理原则
22.学校行政体系中最基层的正式组织是（ ）。
单选题
A.教导处
B.班级
C.学生会
D.共青团组织
23.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
单选题
A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展区域成熟发展阶段
D.集体形成的巩固期
24.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作？（ ）
单选题
A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体核心队伍
C.建立班集体的正常秩序
D.组织形式多样的集体活动
25.在课外活动中，教师处于（ ）地位。
单选题
A.主导
B.领导
C.辅助
D.启发指导
26.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。
单选题
A.学生
B.教师
C.班主任
D.班干部
27.小学课外活动的特点不包括（ ）。
单选题
A.自愿性
B.灵活性
C.多样性
D.广泛性
28.下列不属于心理疏导法的常用方式的是（ ）。
单选题
A.心理换位法
B.情感疏导法
C.宣泄疏导法
D.认知疏导法
29.课外活动的组织形式不包括（ ）。
单选题
A.个人活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动
30.奠定了班级组织的理论基础的作品是《大教学论》，它的作者是（ ）。
单选题
A.夸美纽斯
B.埃拉斯莫斯
C.杜威
D.凯洛夫
31.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。
单选题
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
32.开好班会的基础是（ ）。
单选题
A.精心准备
B.确定主题
C.具体实施
D.效果深化
33.下列哪项不属于小学品德指导的任务?（ ）
单选题
A.巩固和加强小学生在品德课上获得的认识
B.促进小学生非智力因素的发展
C.丰富小学生的道德情感体验
D.引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯
34.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（ ）。
单选题
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动
35.在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）。
单选题
A.优秀班干部
B.负责的班主任
C.班级成员融洽
D.良好的班风
36.以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是（ ）。
单选题
A.学科活动
B.文学艺术活动
C.科技活动
D.社会活动
37.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及学生19身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的小组属于（ ）。
单选题
A.学科小组
B.劳动技术小组
C.艺术小组
D.体育小组
38.（ ）认为，班级氛围可分为“支持性氛围”和“防卫性氛围”。
单选题
A.马卡连柯
B.乌申斯基
C.吉布
D.德鲁克
39.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（ ）。
单选题
A.教学
B.德育
C.班级管理
D.常规管理
40.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ ）阶段。
单选题
A.成熟
B.组建
C.核心形成
D.自主活动
41.在班级管理中一切要从学生出发，以有利于学生发展的目标开展管理，以学生人格的完善和学业的成长为指向，这体现的是（ ）原则。
单选题
A.尊重学生
B.方向性
C.民主性
D.主体性
42.学校课外活动的主体部分是（ ）。
单选题
A.科技活动
B.学科活动
C.文学艺术活动
D.社会活动
43.课外活动的组织形式不包括（ ）。
单选题
A.个人活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动
44.课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（ ）。
单选题
A.学生主动性、积极性与教师指导相结合
B.有明确目的
C.注重培养学生实践精神
D.活动内容精彩，形式多样
45.学生在课外根据个人爱好、特长进行的单独活动是（ ）。
单选题
A.小组活动
B.分组活动
C.个人活动
D.集会活动
46.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（ ）。
单选题
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.科技活动
47.课外活动不包括（ ）。
单选题
A.社会活动
B.文学艺术活动
C.选修课
D.科技活动
48.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。
单选题
A.班主任
B.兴趣小组
C.少先队
D.班集体
49.（ ）是指针对班级发展现状，结合学校班级管理目标，为班级的发展确立的管理目标。
单选题
A.常规目标
B.非常规目标
C.学生群体目标
D.班级集体目标
50.特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体，这种管理模式属于（ ）。
单选题
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
