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教育研究方法＃ · 作业练习1
1.下列说法中正确的是( )。
单选题
A.区分度指标等于0.2时，题目评价为优良
B.难度在0.5时，区分度最大
C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析
D.一般讲，区分度越接近1时，难度越大
2.编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？( )
单选题
A.题目不可以使用双重否定句
B.编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度在10士2之间最好
D.问卷题目越多越好
3.频数分布有集中趋势和离散趋势，二者相应的特征量主要为集中量和差异量。其中差异量不包括下列哪一项（）
单选题
A.平均差
B.方差和标准差
C.全距
D.众数
4.开放式问卷中问题陈述的主要形式有（ ）
单选题
A.是否式与选择式
B.评判式与划记式
C.填空式与问答式
D.是否式与评判式
5.以下关于教育行动研究的表述中不准确的一项是（ ）
单选题
A.学者、理论研究者是研究的真正主体
B.改进行动质量是研究的首要目的
C.研究的问题来源于教育教育实践
D.研究情境具有自然性
6.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )
单选题
A.在访问时，与被访者谈得越投机越好。
B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的。
C.在访问时，座位的安排无关紧要。
D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。
7.以下关于参与式观察的叙述中不准确的一项是（ ）
单选题
A.在参与式观察中，观察者直接参与到被观察者的工作、学习以及生活，与被观察者建立比较密切的关系。
B.在参与式观察中，研究者是以“旁观者”的身份来观察、了解教育现象发展的动态。
C.参与式观察不破坏和影响研究对象的原有状态和内部关系，因而能够获得较深层次的真实的材料。
D.在参与式观察中，由于研究者主观因素的影响，处理不当易影响观察的客观性。
8.( )和实际需要是提出研究问题的关键。
单选题
A.观察
B.综述
C.访谈
D.问卷
9.下列说法中唯一正确的是( )
单选题
A.相关关系，至少有这样两种情况：变量x是变量Y的原因（或结果）；或x与Y都是其它变量的结果
B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系
C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别
D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系
10.以下不属于教育研究的性质的是（ ）
单选题
A.先验性
B.系统性
C.有效性
D.目的性
11.以下关于研究假设描述中不准确的一项是（ ）
单选题
A.研究假设本质上是对期待得到的研究结果的一种陈述。
B.研究假设的陈述应当简洁明了。
C.在定性的研究中一般要建立研究假设。
D.研究假设包含了研究的自变量和因变量以及它们之间的关系。
12.下列哪种观察策略不记录行为的特点，只观察行为是否出现？
单选题
A.参与式观察策略
B.行为核查策略
C.事件取样观察策略
13.调查研究中的结论及与此相联系的所有观点,都必须为真实、可靠的资料所充分支持,这体现了调查研究中的( )。
单选题
A.客观性原则
B.实证性原则
C.系统性原则
D.科学性原则
14.“总数为N-500，样本容量是n-50，求出间隔500÷50 -10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用( )。
单选题
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
15.四种关于文献综述的说法中，正确的是()。
单选题
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。
B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式。
C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同。
D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议。
16.数据收集中，影响数据可靠性的因素不包括（ ）
单选题
A.研究中的被试
B.研究中的主试的态度
C.施测的稳定性
D.施测工具的使用
17.关于实验设计的下列说法中，正确的是()。
单选题
A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制，但不会降低结果解释的效度
B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去
C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理
D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡。这样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层次越多，每种实验处理实验测定的次数越多
18.在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
单选题
A.分析单位
B.内容单位
C.评价单位
D.有效单位
19.文献检索的最后一步是（）
单选题
A.明确检索方向和要求
B.对检索到的文献进行加工处理
C.确定检索途径和方法
D.确定检索工具和信息源
20.四种关于文献综述的说法中，正确的是()。
单选题
A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论
B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式
C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同
D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议
21.下列关于区分度的说法中不正确的是？()
单选题
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与外在效标无关
D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性
22.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？()
单选题
A.不可以使用双重否定句
B.应尽量回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度在7士2之间最好
D.问卷题目越多越好
23.下列说法中正确的是()。
单选题
A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果。
B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。
C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。
D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。
24.下列哪一说法中正确的是( )
单选题
A.问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。
B.问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。
C.选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性。
D.只有知道了研究问题的行为样本,才能编制出全面而又有代表性的题目。
25.教育研究所选择的问题最好是前人没有提出、没有解决或者是没有完全解决的问题”集中体现了（ ）原则
单选题
A.科学性原则
B.价值性原则
C.可行性原则
D.创新性原则
26.下列不属于观察法的设计和准备内容的是()
单选题
A.问题、目的对象的确定
B.理论准备、内容、项目与表格设计
C.试探性观察与观察取样
D.筹备观察资金
27.下列关于区分度的说法中不正确的是？()
单选题
A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度
B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析
C.外在效度的分析与外在效标无关
D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性
28.实验准备阶段的核心问题是（ ）
单选题
A.提出实验的假设
B.确定实验的课题
C.完成实验设计
D.写出实验报告
29.下列陈述中不符合编拟问卷时的语言和提问方式的是（ ）
单选题
A.通俗易懂，避免冷僻或专业性太强的术语
B.简洁明了
C.问题的内容要单一，无双重或多重含义的问题
D.可以直接询问敏感问题
30.行动要结合我们教育教学工作中的实际，指的是行动研究的（ ）
单选题
A.合作性
B.循环性
C.现实性
D.反思性
31.教育研究的客观真实主要体现在哪几个方面？（）
多选题
A.课题申报要客观真实
B.研究假设要客观真实
C.研究过程要客观真实
D.资料分析要客观真实
32.文献综述报告包括____、____、______、______四个部分
多选题
A.前言
B.综述主体
C.总结
D.参考文献
33.教育观察的类型包括（）
多选题
A.自然情境观察与实验室观察
B.直接观察和间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察与非结构式观察
34.定性研究有何特征？
多选题
A.认为知识是情境无涉的。
B.研究目的是证实普遍情况，预测，寻求共识。
C.认为知识由社会文化所建构。
D.以解释性理解，寻求复杂性，提出新问题为研究目的。
35.收集历史资料时，依据史料的存在形式可分为（）
多选题
A.口头史料
B.影像史料
C.实物史料
D.文献史料
36.定性研究的优势体现在？
多选题
A.研究者受到人文的、多面手的训练。
B.对故事、事件、过程、意义进行整体探究。
C.研究结论的概括性和普适性。
D.研究者具有明确的心态。
37.依据实验的目的和功能，可以把实验分为（）
多选题
A.探索性实验
B.定量实验
C.验证性实验
D.推广型实验
38.按文献的载体形式可以把文献划分为（）和（）两种。
多选题
A.数字型
B.文字型
C.音像型
D.实物型
39.问卷中问题答案的类型有哪些（）
多选题
A.封闭型
B.半封闭型
C.开放型
D.事实型
40.访谈实施应控制下列哪几个基本环节
多选题
A.问
B.听
C.应
D.记
41.等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。( )
判断题
A.是
B.否
42.二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪
录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。( )
判断题
A.是
B.否
43.积差相关又称积矩相关，当两种变量都是正态连续变量，而且两者之间存在线性关系，可以用积差相关法计算这两种变量之间的相关关系。( )
判断题
A.是
B.否
44.定性分析的方法是对搜集资料进行演绎的逻辑分析。（ ）
判断题
A.正确
B.错误
45.关系型研究问题探索两个或多个现象之间相关关系或一起变化的程度。（ ）
判断题
A.正确
B.错误
46.测验（或，测验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。( )
判断题
A.是
B.否
47.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。( )
判断题
A.是
B.否
48.变量或指标的操作定义愈独特，它所包含的信息就越多越具体，因而就能更明确无误地与其它事物、特征区分开来，增加变量和研究的可重复性，提高研究的内部效度。但是，在提高操作定义独特性的同时，会限制研究变量、指标的代表性（普遍适用性），从而降低研究的外部效度。( )
判断题
A.是
B.否
49.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。( )
判断题
A.是
B.否
50.在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。( )
判断题
A.是
B.否
