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班级管理·形考任务3
1.班级教育管理者利用或创设各种教育情境，以境育情，使学生在情感上受到感染的方法是（ ）。
单选题
A.榜样示范法
B.情境感染法
C.舆论影响法
D.心理疏导法
2.（ ）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
单选题
A.班级民主管理
B.班级常规管理
C.班级平行管理
D.班级目标管理
3.中国采用班级组织形式最早的雏形始于（ ）。
单选题
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.京师同文馆
D.壬戌学制
4.课外活动的主体是（ ）。
单选题
A.班主任
B.学生
C.少先队组织
D.学校管理人员
5.对于一些偶发事件，教师不应急于表态、急于下结论，而应冷静地观察，待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理，这体现了（ ）。
单选题
A.客观性原则
B.教育性原则
C.有效性原则
D.冷处理原则
6.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（ ）。
单选题
A.群众性活动
B.小组活动
C.个人活动
D.科技活动
7.与课堂教学紧密联系的课外活动是（ ）。
单选题
A.科技活动
B.学科活动
C.体育活动
D.社会活动
8.对学校教育来说，课外活动（ ）。
单选题
A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
9.小学课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（ ）。
单选题
A.学生主动性、积极性与教师指导相结合
B.有明确目的
C.注重培养学生实践精神
D.活动内容精彩，形式多样
10.在班集体的组建阶段，主要任务是（ ）。
单选题
A.组织和团结集体
B.建设学生干部队伍
C.提出共同目标
D.形成正确的集体舆论
11.下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（ ）。
单选题
A.集体教育与个别教育是统一的整体
B.对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关
C.集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件
D.集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作
12.学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（ ）。
单选题
A.课余活动
B.课外活动
C.群众活动
D.文娱活动
13.登山、划船、游泳、滑冰等运动属于（ ）。
单选题
A.社会活动
B.体育活动
C.文艺活动
D.集会活动
14.班级管理的根本目的是（ ）。
单选题
A.学生完成学习任务
B.教师完成教学任务
C.维持课堂纪律
D.促进学生的发展
15.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。
单选题
A.学生
B.教师
C.班主任
D.班干部
16.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ ）。
单选题
A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理
17.班级管理模式中的“目标管理”是由（ ）提出的。
单选题
A.马卡连柯
B.德鲁克
C.皮亚杰
D.夸美纽斯
18.下列关于班级管理的描述，错误的是（ ）。
单选题
A.班级管理是直线式发展的静态过程
B.班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制
C.班级管理是一种有目的的教育活动，它的根本目的是实现教育目标
D.班级管理是一种组织活动的过程，体现了教师与学生之间的双向活动
19.学生在课外根据个人爱好、特长进行的单独活动是（ ）。
单选题
A.小组活动
B.分组活动
C.个人活动
D.集会活动
20.课外活动的基本组织形式是（ ）。
单选题
A.群众性活动
B.小组活动
C.个人活动
D.团队活动
21.开展课外活动时，学生参加与否，不具有（ ）。
单选题
A.自愿性
B.灵活性
C.强制性
D.多样性
22.下列不属于班级规范环境管理的是（ ）。
单选题
A.教学秩序管理
B.自习管理
C.考试管理
D.教室环境布置
23.班主任的工作是从( )开始的。
单选题
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组建班集体
24.学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（ ）。
单选题
A.体育活动
B.学科活动
C.文学艺术活动
D.科技活动
25.以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
单选题
A.劳动技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
26.班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（ ）功能。
单选题
A.社会化
B.诊断
C.校正
D.促进发展
27.班级教育管理者了解班级学生和班级整体情况，把握班级特点，解决班级教育管理问题的方法是（ ）。
单选题
A.调查研究法
B.目标管理法
C.榜样示范法
D.规范制约法
28.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程是（ ）。
单选题
A.教学
B.德育
C.班级管理
D.常规管理
29.文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）。
单选题
A.夸美纽斯
B.埃拉斯莫斯
C.赫尔巴特
D.德鲁克
30.课外活动实施的终结性环节是（ ）。
单选题
A.制订课外活动的工作计划
B.建立健全课外活动工作管理系统
C.创设条件、充实设备
D.课外活动总结
31.学生课余生活的良好形式是（ ）。
单选题
A.课外活动
B.课余活动
C.群众活动
D.文娱活动
32.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是（ ）。
单选题
A.科技活动
B.学科活动
C.个人活动
D.小组活动
33.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及学生19身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的小组属于（ ）。
单选题
A.学科小组
B.劳动技术小组
C.艺术小组
D.体育小组
34.( )是班主任开展工作的前提。
单选题
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.建立学生档案
D.班会活动
35.以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是（ ）。
单选题
A.学科活动
B.文学艺术活动
C.科技活动
D.社会活动
36.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的（ ）。
单选题
A.正常秩序
B.共同目标
C.平等关系
D.严密的组织结构
37.课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（ ）。
单选题
A.自主性
B.实践性
C.综合性
D.灵活性
38.（ ）是班级管理活动的开始，也是班级管理工作的总的行动指导方案。
单选题
A.班级管理目标
B.班级管理计划
C.班级管理的原则
D.班级管理模式
39.发达地区和边远地区、城市和农村、重点学校与一般学校，在经济文化背景、学校物质条件和师资水平等方面相差很大。因此，开展课外活动要（ ）。
单选题
A.有明确的目的性和计划性
B.活动内容丰富多彩，形式变化多样，富有吸引力
C.因地制宜、因校制宜
D.充分发挥学生的积极主动性和创造性
40.班主任工作的中心环节是( )。
单选题
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
41.（ ）认为，班级氛围可分为“支持性氛围”和“防卫性氛围”。
单选题
A.马卡连柯
B.乌申斯基
C.吉布
D.德鲁克
42.课外活动的组织形式不包括（ ）。
单选题
A.个人活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动
43.(2013年真题)小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）。
单选题
A.社会活动
B.技能活动
C.科技活动
D.学科活动
44.与课堂教学相比，课外活动更有利于（ ）原则的贯彻实施。
单选题
A.教学相长
B.温故知新
C.因材施教
D.循序渐进
45.班级管理目标的内容必须包括哪三部分?（ ）
单选题
A.目标原则、目标方针、目标项目
B.目标方针、目标项目、目标方法
C.目标方针、目标项目、目标值
D.目标原则、目标方针、目标值
46.小学班级环境管理包括两个方面，分别是（ ）。
单选题
A.班级规范环境管理和班级物质环境管理
B.班级规范环境管理和班级制度环境管理
C.班级物质环境管理和班级精神环境管理
D.班级规范环境管理和班级精神环境管理
47.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
单选题
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
48.在课外活动中，学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的（ ）。
单选题
A.自愿性
B.广泛性
C.实践性
D.灵活性
49.《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（ ）相结合的教育思想。
单选题
A.理论与实践
B.课内与课外
C.学习与思考
D.学习与行动
50.班级管理的模式包括（ ）。
单选题
A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
