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形考任务1
主题：生命历程中的社会化问题
目的：使学生学会分析、反思人们在社会化过程中出现的问题及其原因。
要求：认真研读第二章知识点七和知识点八有关“生命历程中的社会化及其问题”的内容及两篇补充阅读材料，了解生命历程中不同社会化阶段面临的主要任务及存在的问题。联系实际进行思考，提出你的工作对象或熟悉的人在某一个社会化阶段出现的问题，分析问题产生的原因，提出可能的解决办法，形成一篇小短文，到论坛发表自己的观点。
讨论方式：
1.本次讨论应在辅导教师的指导和组织下，在下面的论坛中进行。讨论起止时间由辅导教师确定。
2. 请从儿童期的社会化问题、青少年期的社会化问题、成年期的社会化问题、老年期的社会化问题中选择一个你感兴趣的话题，到论坛发帖讨论。帖子内容应包括提出问题、分析原因、指出解决办法三个部分，帖子的字数不少于600字。同时须回复并评论其他同学的帖子，回帖字数不少于100字。每人发帖和回帖总数不少于2条。
形考任务2
1. 在《新教伦理与资本主义精神》中，（ ）探讨了理性资本主义如何在西方基督教世界兴起的问题。
A. 涂尔干 B. 孔德 C. 韦伯 D. 马克思
2. 帕森斯是（ ）的代表人物。
A. 社会互动理论 B. 社会冲突理论 C. 社会交换理论 D. 结构功能主义理论
3. 法国著名社会学家（ ）是经典社会学理论中实证主义传统的集大成者。
A. 孔德 B. 涂尔干 C. 韦伯 D. 马克思
4. 社会学家（ ）指出，“社会学的想象力可以让我们理解历史与个人的生活历程，以及两者在社会中的联系”。
A. 吉登斯 B. 帕森斯 C. 马克思 D. 米尔斯
5. 在社会学奠基时期，孔德、涂尔干的研究传统与韦伯的研究传统开辟出两个相当不同的社会研究路向。一个路向是实证主义方法论，另一个路向是（ ）。
A. 主观主义方法论 B. 建构主义方法论 C. 反实证主义方法论 D. 经验主义方法论
6. 晚辈向长辈传授知识被称为（ ）。
A. 继续社会化 B. 逆向社会化 C. 再社会化 D. 预期社会化
7. 由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（ ）。
A. 继续社会化 B. 逆向社会化 C. 再社会化 D. 预期社会化
8. 一人身兼数职、顾此失彼、疲惫不堪的处境是（ ）的表现。
A. 角色失败 B. 角色冲突 C. 角色不清 D. 角色中断
9. （ ）的思想是由库利提出的。
A. 情境定义 B. 符号互动理论 C. 镜中我 D. 印象管理理论
10. 一个人前后相继所承担的两种角色之间产生矛盾的现象称为（ ）。这种现象的发生是由于人们在承担前一角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备；或者因为前一角色所具有的一套行为规范与后来的新角色的行为规范存在直接冲突。
A. 角色不清 B. 角色冲突 C. 角色中断 D. 角色失败
11. （ ）的代表人物是美国社会学家戈夫曼。
A. 情境定义 B. 符号互动理论 C. “镜中我”理论 D. 拟剧理论
12. 从（ ）角度出发可以将社会关系划分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
A. 关系的密切程度 B. 关系的规范化程度 C. 关系建立的基础 D. 关系的协调程度
13. 根据社会关系的目的，可以将社会关系划分为工具性关系和（ ）。
A. 功利性关系 B. 人际性关系 C. 普遍性关系 D. 表意性关系
14. （ ）是指社会中的各个组成要素及其要素之间持久的、稳定的相互关联的模式。
A. 社会关系 B. 社会制度 C. 社会结构 D. 社会网络
15. （ ）是个人拥有的表现为社会结构资源的资本，处于这种结构内部的个人行动者可以从中得到包括规范、信任和网络等各种形式的便利。
A. 关系资本 B. 社会资本 C. 经济资本 D. 人力资本
16. 把社会群体分为内群体与外群体，是根据（ ）的标准。
A. 结构特征 B. 互动关系 C. 归属感 D. 从属关系
17. 家庭中的传统功能，即（ ），在城市家庭中已基本丧失。
A. 抚育功能 B. 生产功能 C. 赡养功能 D. 消费功能
18. （ ）是指群体内部成员间相互熟悉、相互了解，具有密切的人际关系和浓厚的感情色彩的群体。
A. 内群体 B. 非正式群体C. 次级群体 D. 初级群体
