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信息技术与教育技术(1)·第二章单元自测
一、单选题
1.（ ）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。
单选题
A.前期分析
B.学习风格分析
C.学习内容分析
D.学习者分析
2.小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（ ）学习。
单选题
A.言语信息
B.智慧技能
C.动作技能
D.态度
3.教学设计的研究对象是什么？（ ）
单选题
A.教学过程
B.教与学的系统
C.教学事件
D.教学模式
4.描述教学目标的一般模式为“（ ）”。
单选题
A.动作+对象+范围
B.情感+动作+认知
C.组织+传递+管理
D.语言+智慧+动作
5.西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？
单选题
A.教学策略的设计
B.教学目标的设计
C.前期分析
D.教学的一般过程模式
6.布鲁姆将教学目标分为认知领域、（ ）、情感领域三大类。
单选题
A.动作技能领域
B.知识运用领域
C.实践领域
D.抽象领域
7.教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的（ ）。
单选题
A.基础过程
B.一般过程模式
C.原型模式
D.过程模式
8.将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是（ ）。
单选题
A.迪克-凯瑞模式
B.格拉奇和挨利模式
C.史密斯-雷根模式
D.肯普模式
二、多选题
9.教学策略包括三大类：（ ）
多选题
A.行为策略
B.组织策略
C.传递策略
D.管理策略
10.学习者的多样性一般体现在哪几个方面：（ ）。
多选题
A.学习兴趣的差异
B.学习内容的差异
C.学习基础的差异
D.学习习惯的差异
三、判断题
11.小朋友在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是智慧技能的学习。（ ）
判断题
A.对
B.错
12.判断此目标的描述是否正确：“完成全文背诵。”（ ）
判断题
A.对
B.错
13.学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。（ ）
判断题
A.对
B.错
14.教学目标设计是在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。（ ）
判断题
A.对
B.错
15.判断此目标的描述是否正确：“教会学生20个生词。”（ ）
判断题
A.对
B.错
